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Livres de membres d'Epsylon mis en vente 

La liste de livres présentés ci-dessous est le résultat du travail d'un membre du laboratoire Epsylon réalisé dans le cadre d'un congrès ou d'une étude originale sur les thèmes du laboratoire. La vente d'un ouvrage se fait selon les règles en vigueur. Tous les ouvrages sont neufs. Ils sont disponibles sur les autres supports de vente.

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2009

Préfaut, C., et Ninot, G. (2009). La réhabilitation du malade respiratoire chronique. Paris: Masson.

    

     
Cet ouvrage coordonné par Christian Préfaut et Grégory Ninot traite des maladies respiratoires chroniques, problème de société qui prend une ampleur considérable. Ces maladies présentent des points communs : pénibilité de l’effort physique, fatigue, dépression, inflammation systémique, fonte musculaire. Les patients malades respiratoires sont particulièrement touchés. Ils sont pris dans un cercle vicieux car leur maladie entraîne un essoufflement pour des efforts de plus en plus limités. Ils réduisent leur activité physique et se sédentarisent, ce qui aggrave l’essoufflement et altère leur autonomie comme leur qualité de vie. La réhabilitation, qui met en place un accompagnement centré sur le patient et adapté à son projet et son lieu de vie, permet de sortir de cette impasse. Cet ouvrage, rédigé par des experts, propose un programme de réhabilitation fondé sur l’activité physique et l’éducation thérapeutique, dont les résultats sont aujourd’hui reconnus en termes de "médecine fondée sur les preuves". Ce livre à la fois rigoureux et très pratique présente les bases fondamentales, l’évaluation du malade respiratoire chronique, la prise en charge somatique, l’accompagnement psychosocial ainsi que l’organisation de la réhabilitation. Il intéressera les pneumologues, les médecins généralistes, les infirmiers, les kinésithérapeutes, les spécialistes en activité physique adaptée et plus largement tous les professionnels de la santé et personnes confrontés aux maladies chroniques.

40 euros TTC          Acheter l'ouvrage

      

2011

Brouillet, D. (2011). Le vieillissement cognitif normal. Vers un modèle explicatif du vieillissement. Bruxelles: De Boeck.

    

    
Le vieillissement entendu vie entière se traduit par des modifications permanentes des processus mentaux. La tendance à la moindre efficience des fonctions cognitives a conduit d’une part, à parler d’un déclin des processus cognitifs et, d’autre part, à attribuer à l’âge la cause principale de ce déclin. Le vieillissement vie entière serait ainsi caractérisé par une période d’évolution suivie d’une période d’involution. Cependant, grâce aux recherches qui se développent depuis plusieurs années dans les laboratoires de recherche en psychologie cognitive, on assiste à une modification radicale de cette représentation du vieillissement. L’âge n’est plus considéré comme la cause principale de la modification de l’efficience cognitive, il médiatise l’effet d’autres variables causales, biologiques, psychologiques et sociales. Il s’ensuit une forte hétérogénéité intra et interindividuelle quand à la façon dont l’avancée en âge affecte les personnes. Le vieillissement n’est plus appréhendé en termes d’évolution et d’involution mais comme une évolution adaptative permanente qui résulte de l’interaction de l’individu avec son environnement et des tâches et actions qu’il doit y accomplir. Ces changements proviennent du fait que nos connaissances sur le fonctionnement cérébral d’une part et sur le fonctionnement cognitif d’autre part se sont profondément modifiées : de fortement cloisonnés et hiérarchisées, ces fonctions apparaissent comme interdépendantes et dynamiques. Dés lors une vision pessimiste laisse place à une vision plus optimiste du vieillissement. Ainsi, les différentes contributions de cet ouvrage viennent étayer une vision optimiste du vieillissement. Ce faisant, elles devraient permettre aux personnels de santé de proposer des stratégies visant à préserver l’efficience cognitive pour un mieux vivre son avancée en âge. Elles devraient aussi aider les décideurs à mettre en place des politiques publiques qui permettent de réduire les inégalités qui ne font que s’aggraver avec l’avancée en âge.   

35 euros TTC        Acheter l'ouvrage

         

Décamps, G. (2011). Psychologie du sport et de la santé. Bruxelles: De Boeck.

   

   

Sport et santé présentent des relations positives. L’activité physique participe au bien être individuel, la santé physique et mentale contribuent à la performance sportive. Si ces relations sont largement valorisées, les conséquences parfois délétères de l’activité sportive sur la santé restent souvent méconnues: blessures, épuisement et autres troubles psychologiques font partie intégrante des signes fréquemment observés chez les sportifs intensifs. La psychologie du sport, initialement centrée sur l’amélioration des performances sportives, et la psychologie de la santé, visant à comprendre les phénomènes d’adaptation psychologique à la maladie ou à une situation potentiellement stressante, trouvent là des opportunités d'échanges théoriques et pratiques. À l’interface de ces deux disciplines, de nombreux travaux ont vu le jour ces dernières années, portant sur la promotion de la santé par le sport, ou encore sur le rôle de l’activité physique dans l’amélioration de la santé ou de la qualité de vie de sujets présentant diverses pathologies physiques ou ayant des comportements à risque. Cet ouvrage propose une synthèse de la littérature portant sur l’ensemble des champs de recherche et modélisations en psychologie permettant d’articuler les concepts de sport et de santé et sur les diverses méthodes d’intervention (prévention, évaluation, détection, prise en charge).

28 euros TTC         Acheter l'ouvrage   

      

Baghdadli, A., et Brisot-Dubois, J. (2011). Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l’autisme. Paris: Elsevier-Masson. 

   

    

L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte. Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales. Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales. Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.

25 euros TTC        Acheter l'ouvrage

          

Carton, S., Chabert, C., Corcos, M. (2011). Le silence des émotions, clinique psychanalytique des états vides d'affects. Paris: Dunod.
    

    

L'extinction des émotions et des affects caractérise les nouvelles pathologies dites "limites" qu'elles soient dépressives, addictives ou psychosomatiques. Cet ouvrage revisite cette clinique du "silence des émotions" en associant approches psychanalytiques et psychologiques et en intégrant les avancées des neurosciences cognitives.

24 euros TTC        Acheter l'ouvrage

 

 

Nouvel, P. (2011).  Philosophie des Sciences. Paris: PUF.

   

   

Longtemps la science et la philosophie ont été confondues. Dans l'Antiquité grecque, par exemple, il n'y a pas de différence entre faire de la science et philosopher. Mais, à partir de la révolution scientifique, au XVIIe siècle, les deux activités prennent une allure distincte. Au XIXe siècle (notamment avec Auguste Comte), la science se présente comme l'avenir de la philosophie. La pensée positive est supposée remplacer entièrement la spéculation métaphysique. À la même époque apparaît un courant de réflexion qui se présente comme « philosophie des science » : réflexion critique sur la science. C'est l'histoire de ce courant, avec ses nombreuses ramifications contemporaines, qui est racontée dans ce livre.

15 euros TTC        Acheter l'ouvrage

  

 

Nouvel, P. (2011). Le futur de la procréation. Paris: Diderot.

     

    

Trop souvent les questions philosophiques réactivées par les progrès des sciences du vivant – le domaine de ce qu’on appelle la «bioéthique» – ne font l’objet d’une prise de conscience que dans l’après-coup d’une réalisation technique imprévue. Le clonage de la brebis Dolly en 1996 en est un exemple mémorable par l’ampleur des réactions incrédules, hostiles ou enthousiastes qu’il a suscitées.
Pascal Nouvel, biologiste de formation et professeur de philosophie à l’Université Paul Valéry de Montpellier, nous incite à prendre les devants pour ne pas céder à la panique le moment venu sur l’un des fronts les plus actifs de la recherche actuelle, celui de la procréation.

15 euros TTC      Acheter l'ouvrage

         

 

Boulze, I. (2011). L'alcoolisme psychopathologie psychanalytique. Paris: Armand Colin.

 

 

Dans le cadre des problématiques alcooliques, l’organisation des traces mnésiques inconscientes rend le travail thérapeutique extrêmement difficile. Par une analyse métapsychologique des altérations mnésiques, l’option d’une activité psychique mise au service de l’amnésie (oubli comme effet du refoulement), de la répétition (agir au lieu du souvenir) ou de l’hypermnésie (souvenir psychique présentant souvent un caractère d’ordre traumatique) est plus spécifiquement développée. Ces souvenirs, quelles que soient leur nature (perte, violence, abus sexuel…) ou leur forme (amnésie, répétition ou hypermnésie), ne seraient pas intégrés à une dynamique psychique qui leur permettrait de faire histoire. Le sujet alcoolique n’aurait alors de cesse de s’inscrire dans l’agir ou le factuel de l’événement passé ou actuel sans jamais pouvoir élaborer les souvenirs. À partir d’une hypothèse étiopathogénique des troubles mnésiques dans les conduites alcooliques, le traitement psychique de la trace mnésique est alors analysé au niveau des processus inconscients originaires, des processus inconscients primaires et des processus secondaires.
       

10 euros TTC        Acheter l'ouvrage

   

 

2012

    

 

 

 

   

 

 

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