Publications : Revues non indexées

  • Adam, A., Louche, C. (2009). Approche de la normativité de la motivation intrinsèque dans une situation intergroupe d’asymétrie de statut. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 1, 81, 87-96.
    • Aubert, F., Devichi, C. & Baldy, R. (2008). Développement du concept d’angle chez des enfants de huit, neuf et dix ans : approche exploratoire. Archives de Psychologie, 73, 87-101.
    • Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2006). Handicap mental et société : Soigner, éduquer, intégrer. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 54, 336-340.
    • Aussilloux, C., & Baghdadli, A. (2008). Evolution du concept et actualité clinique du syndrome d'asperger. Revue Neurologique, 164, 406-413.
    • Baghdadli, A. (2006). Troubles envahissants du développement et autisme infantile, diagnostic et dépistage précoce. Le Pédiatre, 212 (Le Cahier FMC), 1-11.
    • Baghdadli, A., & Aussilloux, C. (2006). Dépister l'autisme. Le Concours Médical, 12(128), 537-541.
    • Baghdadli, A., Darrou, C., Coudurier, C., Michelon, C., Raysse, P., Ledésert, B., Lenoir, P., Verrecchia, B., Assouline, B., Ausssilloux, C., &t Pry, R. (2008). Traitment durations of autistic children and their parent's quality of life. Pratiques et organisation des soins. 39(1), 53-60.
    • Baghdadli, A., Brisot-Dubois, J., Picot, M.C., Michelon, C. (2010). Comparaison de l'effets de deux interventions pro-sociales sur l'évolution des capacités d'identification des expressions faciales et du raisonnement social d'enfant avec autisme de haut niveau. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 58(8), 456-462.
    • Baghdadli, A., Rattaz, C., Ledésert, B., Bursztejn, C. (2010). Etude descriptive des modalités d'accompagnement sanitaire, médicosocial et scolaire des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) et de la satisfaction des familles. Aspects méthodologiques. Neuropsychologie de l'enfance et de l'adolescence, 58(8), 469-477.
    • Baldy, R. (2005). Dessins d’enfants et développement cognitif. Enfance, 1, 34-44. 
    • Baldy, R. (2007). Pourquoi les enfants de quatre ans dessinent-ils des bonhommes têtards ? Les réponses de la psychologie scientifique aux questions que tout le monde se pose. Site internet de la SFP.
    • Baldy, R., Devichi, C., Aubert, F. et al. (2005). Développement cognitif et apprentissage scolaire. L’exemple de l’acquisition du concept d’angle. Revue Française de Pédagogie, 152, 49-62.
    • Barbery, J., Louche, C., Moliner, P., (2006) Théorie du Noyau Central et transformation des cultures organisationnelles à l’occasion d’une fusion. Psychologie du Travail et des Organisations, 12, 3, 201-210.
    • Battistelli, A., Mariani, M.G. (2011). Supporto organizzativo: validazione della versione italiana della Survey of Perceived Organizational Support (versione a 8 item). Giornale Italiano di Psicologia, XXXVIII, 1, 189-211.
    • Benhamed, S., Picot, M.C., Hillaire-Buys, D., Blayac, J.P., Dujols, P., Demoly, P. (2005). Comparison of pharmacovigilance algorithms in drug hypersensitivity reactions. Eur J Clin Pharmacol, 61(7), 537-541.
    • Bilard, J. (2005). L’intervention clinique en situation de crise et de contre performance. Bulletin de Psychologie, 58, 125-131.
    • Biscara, C. & Baldy, R. (2005). Une contribution de la dynamique non linéaire à l’étude du développement cognitif. L’exécution d’une série de dessins géométriques. Revue d’Intelligence Artificielle, 19, 1, 389-406.
    • Blanc, N. (2007). Inférences émotionnelles et compréhension de textes narratifs : Lorsque la perspective du lecteur diverge de celle du protagoniste. Psychologie Française, 52, 245-255.
    • Boiché, J.C.S., et Sarrazin, P. G. (2007). Motivation autodéterminée, perceptions de conflit et d’instrumentalité et assiduité envers la pratique d’une activité physique : une étude prospective sur 6 mois. Psychologie Française, 52, 417-430.
    • Boiché, J.C.S., et Sarrazin, P. G. (2009). Caractéristiques psychosociales des adolescents non pratiquants sportifs. Journal de Pédiatrie et de Puériculture, 22, 62-67.
    • Boissery, A., & Blanc, N. (2006). Les dimensions situationnelles dans la compréhension de textes scientifiques, historiques et journalistiques : Vers une extension du modèle d’indexage d’événements. Cahiers Romans de Sciences Cognitives, 3(1), 37-54.
    • Bordes, L., Devichi, C., & Baldy, R. (2007). S’adapter à un changement de but imprévu : étude développementale. Enfance, 59, 2, 175-188.
    • Boulze, I. (2008). Troubles mnésiques et problématique alcoolique : entre amnésie, répétition et hypermnésie. In Du malaise dans la culture à la violence dans la civilisation. Cliniques Méditerranéennes, 78, 269-279.
    • Boulze, I., Launay, M., Bruère-Dawson, G., Pedinielli, J.-L. (2007). Actualité de l’addiction et nécessaire retour au travail de mémoire. Pratiques Psychologiques, 13, 43-51.
    • Brouillet, D., & Syssau, A. (2005). L’oubli un produit de la mémoire. Psychologie & NeuroPsychiatrie du Vieillissement, 3(4), 1-14.
    • Brouillet, T., Ferrier, L. & Brouillet, D. (2006). L’émotion prend corps dans la rupture ou non des réactions circulaires sensorimotrices : une heuristique dans la genèse des émotions. Cognitica / Intellectica, 06, 22-35.
    • Canolle, M., Messaoudi, M., Ayoub, B., Descours, I., Bocquet, P., Touchon, J., Gely-Nargeot, M.C. (2008) Valeur prototypique des intrusions sémantiques dans la maladie d’Alzheimer. Psychologie & NeuroPsychiatrie du Vieillissement, 6(1), 24-30.
    • Carton, S. (2005) Dimensions de personnalité et tabagisme. Alcoologie et Addictologie, 27, 107-112.
    • Carton, S. (2005) La recherche de sensations : Quel traitement de l’émotion ? Psychotropes-Revue Internationale des Toxicomanies et des Addictions, 11, 121-144.
    • Carton, S. (2006) La répression émotionnelle et son rôle en psychopathologie. Psychologie Française, 51, 123-139.
    • Carton, S. (2007) Conscience et émotion. Psychologie et NeuroPsychiatrie du Vieillissement, 5, 249-60.
    • Carton, S., Bayard S., Jouanne C., Lagrue G. (2008) Emotional awareness and alexithymia in smokers seeking help for cessation: A clinical analysis. Journal of Smoking Cessation, 3, 81-91.
    • Cassignol Bertrand, F., Brouillet, D., Louche, C. Influence du type de motivation sur le traitement cognitif de l’utilité et de la désirabilité sociales. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, sous presse.
    • Cassignol-Bertand, F., Louche, C. (2007) La normativité de la motivation intrinsèque : bilan de la recherche, Carriérologie N° spécial.
    • Cassignol-Bertrand, F., Baldet S., Louche C., Papet J. (2006) .Norme de motivation intrinsèque et utilité sociale : Recherches dans le champ organisationnel, Psychologie du Travail et des Organisations, 12, 4, 339-349.
    • Chamond, J. (2009). Binswanger et l'autoréalisation de soi dans l'art, Art et Thérapie, 101.
    • Chamond, J. (2009). Continuité d’être et "primitive agony" : le bébé winnicottien et le psychotique, Natureza Humana, Revista de Filosofie e psicanalise, vol.11, n°2, 2009
    • Chapuy, K., & Brouillet, D. (2006). Quid des modèles hybrides en Sciences Cognitives ? Cognitica/ Intellectica, 06, 49-69.
    • Chokier, N. Moliner, P. (2006). La zone muette des représentations sociales. Pression normative et ou comparaison sociale. Bulletin de Psychologie, 3, 59, 281-286.
    • Cohen-Scali, V., Moliner, P. (2008). Représentations sociales et identité : des relations complexes et multiples. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 37(4). 465-482.
    • Costalat-Founeau, A.M., (2007) Dinamica de la identitad y contexto, Université catholique du Pérou, Lima, PUPCP, Vol XXV (1), 103-121.
    • Costalat-Founeau, A.M., (2008) Identité, action et subjectivité, le sentiment de capacité comme un régulateur des phases identitaires, Identité sociale et subjectivité. Connexion, 89, 63-74.
    • Costalat-Founeau, A.M., Guillen, S. Identité sociale et dynamique capacitaire pour un sujet en quête de reconnaissance, Orientation Scolaire et Professionnelle, sous presse.
    • Costalat-Founeau, A.M., Lipiansky, E.M. (2008). Identité sociale et subjectivité, Connexion, 89, 6-12.
    • Danko, M., Arnaud, C., Gely-Nargeot, M.C., (2009). Concept d’identité et sujets âgés : perspective psychosociale, Psychologie & NeuroPsychiatrie du Vieillissement (In press).
    • Delcor, L., Cadopi, M., Delignières, D. & Brouillet, D. (2006). Modélisation de la dynamique des processus mnésiques. Cognitica / Intellectica, 06, 85-96.
    • Delgadillo-Iniguez D., Corvol J.C., Gély-Nargeot M.C., Lacomblez L. (2007). Maladie de Parkinson : troubles psychiques et comportementaux. Psychologie & NeuroPsychiatrie du Vieillissement. 4(1), 11-16.
    • Deroche, S. Bilard, J. (2008). Le dopage ou le sport sans corps, Champ psychosomatique, 51, 147-163.
    • Dessons M. (2008). Au pied du mur… au bord du gouffre. La littéralité des métaphores chez le psychotique. Perspectives Psychiatriques, 4, 390-397.
    • Dessons M. (2009). L’effondrement et les agonies primitives dans la clinique des psychoses infantiles. Psychologie Clinique, n°28, 2009/2, 26-37.
    • Di Jorio, L., Bringay, S., Brouillet, D., Laurent, A., Martin, S., & Teisseire, M. (2010). Fouille de données issues d'études psychologiques liées au vieillissement. Extraction de règles graduelles. Technique et Science Informatiques, 29(8), 939-959.
    • Dubois, A., Rattaz, C., Pry, R., Baghdadli, A. Autisme et douleur – analyse bibliographique. Pain Research & Management, 15(4), 245-253.
  • Dubois, A., Rattaz, C., Pry, R., &t Baghdadli, A. (2010). Etude des modalités d'expression de la douleur chez des enfants avec un trouble envahissant du développement. Bulletin scientifique de l'ARAPI, 25, 71-75.
  • Eiden, C., Peyrière, H., Cociglio, M., Djezzar, S., Blayac, JP, Hansel, S., Hillaire-Buys, D. (2007). Adverse drug effects to voriconazole: Analysis of the french pharmacovigilance database and review of the literature. Ann Pharmacother, 41, 755-763.
    • Faurie, I., & van de Leemput, C. (2007). Influence du Sentiment d’Efficacité Informatique sur les usages d’Internet des étudiants. L’Orientation Scolaire et Professionnelle, 36(4), 533-552.
    • Faurie, I. (2011). Quand le vieillissement réinterroge l'emploi et le travail. Relief, Echanges du CEREQ, 33, 23-37.
    • François, PH, Déziri, N., Lesieur, S., Louche, C. (2008) Les théories implicites de la motivation et leur ancrage utilitaire/désirable dans l’évaluation. Psychologie du Travail et des Organisations, 14, 3, 200-217.
    • Galletta, M., Portoghese, I., Battistelli, A. (2011). Intrinsic Motivation Job Autonomy and Turnover Intention in the Italian Healthcare: The mediating role of Affective Commitment. Journal of Management Research, 3(2), 1-19.
    • Goldstone, R.L., Landy, D., & Brunel, L. (2011). Improving Perception to Make Distant Connections Closer. Frontiers in Psychology, 2, 1-10.
    • Graham N., Lindesay, J., Katona, C., Bertolote, J.M., Camus, V., Copeland, J.R., de Mendonca Lima, C.A., Gaillard, M., Gely Nargeot, M.C., Gray, J., Jacobsson, L., Kingma, M., Kuhne, N., O'Loughlin, A., Rutz, W., Saraceno, A., Taintor, Z., Wancata, J. (2005). Réduire la stigmatisation et la discrimination envers les personnes agées souffrant de troubles mentaux. L'Année Gérontologique, 19(1), 283-302.
    • Grima, F. & Paillé, P. (2011). Mediation in french context: tactics and outcomes. Industrial Relations Journal, 19(5), 428-452.
    • Guétin, S., Coudeyre, E., Picot, MC., Ginies, P., Graber-Duvernay, A., Ratsimba, D., Vanbiervliebt, W., Blayac, J.P., Hérisson, C. (2005). Effect of music therapy among hospitalized patients with chronic low back pain: a control, randomized trial. Ann Readapt Med Phys, 48(5), 217-224.
    • Guillain, A. & Pry, R (2008). L’usage du téléphone dans les activités ludiques de l’enfant entre deux et quatre ans : fonction, fiction, communication. Enfance, 2, 120-139.
    • Guillain, A. & Pry, R. (2007). L’adaptation scolaire et la réorganisation des compétences sociocognitives chez les enfants entre trois et quatre ans : stabilité et changement de style pédagogique. Revue Française de Pédagogie, 158, 59-69.
    • Guillain, A., & Pry, R. (2005). Les activités ludiques : thèmes et stratégies d'initiation chez des enfants issus de l'immigration. Revue Québécoise de Psychologie, 26(1), 203-222.
    • Halimi, L.,  Pry, R., Pithon, G., Godard, P., Varrin, M., & Chanez, P. (2010). Severe asthma and adherence to peak flow monitoring : longitudinal assessment of psychological aspects. Journal of Psychosomatic Research, 69(4), 331-340.
    • Hauchard, D., Costalat-Founeau, A.M., Picot, M.C. (2006). Représentation de la médication et déterminants de la consommation médicamenteuse chez la personne âgée. Psychologie et Neuropsychiatrie du Vieillissement, 4(3), 201-213.
    • Hauw, D. (2009). Reflective Practice in the Heart of Training and Competition: the Course of Experience Analysis for Enhancing Elite Acrobatics Athletes’performances. Reflective Practice. Special Issue: Reflective Learning in Sport, 10(3), 341-352.
    • Hauw, D. (2009). Activité et performances acrobatiques de haut niveau. Intellectica, Numéro Special: Sport et Cognition, 2, 52-71.
    • Hauw, D. L’entrée « activité » pour l’analyse des techniques et des performance sportives des athlètes de haut niveau. Bulletin de Psychologie, 62, 365-372.
    • Hauw, D., Durand, M. (2005). Pour une « dé-psychologisation » de la performance sportive de haut niveau. Science et Motricité, 53, 119-123.
    • Jaquin, P. & Costalat-Founeau A.M., (2008) Identité sociale de femmes cadres en recherche d’emploi : Action et projet. Orientation Scolaire et Professionnelle, 4(37), 509-525.
    • Jouanne, C., Edel, Y., Carton, S. (2005) Déficits émotionnels dans les conduites addictives. Annales Médico-Psychologiques, 163, 625-630.
    • Kovess-Masfety, V., Wiersma, D., Xavier, M., De Almeida, J.M., Carta, M.G., Dubuis, J., Lacalmontie, E., Pellet, J., Roelantdt, J. Torres-Gonzales, F., Moreno Kustner, B., Walsh, D. (2006). Needs for care among patients with schizophrenia in six European countries: a one-year follow-up study. Clin Pract Epidemo Ment Health, 11, 2-22.
    • Kovess-Masfety, V.,, Xavier, M., Moreno Kustner, B., Suchoka, A., Sevilla-Dedieu, C., Dubuis, J., Lacalmontie, E., Pellet J., Roelantdt, J. & Walsh, D. (2006). Schizophrenia and quality of life: a one-year follow-up in four EU countries; BMC Psychiatry, 19, 6-39.
    • Labiale, G. & Miroglio, L. (2006). Mécanismes de maintien d’une forme visuelle en mémoire à court terme. Cognitica. Actes du Colloque de l’Association pour la Recherche Cognitive ARCo’06 (237-249).
    • Leroy-Viémon, B. (2008), La méthode enactive en psychologie clinique. Le « savoir faire » du corps-en-mouvement. Cahiers de Psychologie Clinique, 1, 91-108.
    • Leroy-Viémon, B. Gal C., (2008). Utilisation du contact comme ouverture à la rencontre. L’exemple du psychodrame existentiel pour la psychothérapie des personnes psychotiques. Psychothérapies, 1, 19-36.
    • Leroy-Viémon, B., (2007). Expérience émotionnelle musicale et style présentiel de l’auditeur. La Revue de Musicothérapie, XXVII(2), 17-25.
    • Leroy-Viémon, B., (2007). Le genou de Clémence ou l’espace nostrique comme perspective psychothérapeutique. Pratiques Psychologiques, 13, 267-281.
    • Leroy-Viémon, B., (2008), Les enjeux phénoménologiques de la rencontre clinique, Cliniques Méditerranéennes, 78, 35-58.
    • Leroy-Viémon, B., Moraguès, J.L. & Gal, C., (2008). Principes d’un dispositif d’aide aux aidants professionnels. Perspectives Psy, 47(3), 1-12.
    • Leroy-Viémon, B., Moscato F., (2009). L’homme sous la coupole. La dimension du sensible dans la relation d’aide. Revue Art et Thérapie. Création et autoréalisation de soi, 102-103, Paris : Diffusion populaire.
    • Leroy-Viémon, B., Moscato, F., (2008). Le problème de l’espace en psychologie du sportif. Filigrane, 17(2), 174-194.
    Leroy-Viémon, B., Moscato, F., Le problème de l’espace chez les adultes cérébro-lésés. L’espace thymique comme accueil de l’altérité subjectivante. Psychologie Clinique, (sous presse).
  • Liratni, M. &t Pry, R. (2007). Psychométrie et WISC IV : quel avenir pour l'identification des enfants à haut potentiel intellectuel? Neuropsychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, 55(4), 214-219.
  • Liratni, M. &t Pry, R. (2008). La créativité des enfants à haut potentiel intellectuel. A.N.A.E. 96-97, 213-219.
  • Liratni, M., Pry, R. (2009). La créativité des enfants à haut potentiel intellectuel. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (ANAE), 96-97, 73-80.
  • Liratni, M., Pry, R. (2011). Enfants à haut potentiel intellectuel : psychopathologie, socialisation et comportements adaptatifs. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 59, 327-335.
  • Lochet, P., Peyriere, H., Le Moing, V., Blayac, J.P., Hansel, S., Reynes, J. (2005). Evaluation de la tolérance rénale de ténofovir dans une cohorte de 107 patients. Therapie, 60, 175-181.
    • Louche Cl, Bartolotti C., Papet J (2006), Motivation intrinsèque et présentation de soi à différentes instances évaluatives dans un contexte organisationnel, Bulletin de Psychologie, 59, 4, 351-358.
    • Maïano, C. Ninot, G. Morin, J.S. Bilard, J. (2007). Effects of Sport participation on the Basketball skills ans Physical Self of Adolescents with Conduct Disorders. Adapted Physical Quarterly, 24, 178-196.
    • Martin, S., Blanc, N., Jimenez, J., & Brouillet, D. (2007). A challenge to the episodic account of Negative Compatibility Effect in a gender categorization task: impact of prime-probe contextual similarity versus time encoding. Current Psychology Letter: Behavior Brain & Cognition, 23(3).
    • Martinez, D. Bilard, J., Ninot, G. (2005). L’intervention clinique dans le champ de la prévention et de la lutte contre le dopage. Bulletin de Psychologie, 58, 133-136.
    • Martinez, N., Costalat-Founeau, A.M. (2005). Comparaison de deux situations de réussite confrontée et normalisée chez des lycéennes d’origine culturelle différente, Connexion, 83, 142-164.
    • Mary, G., Costalat-Founeau, A.M. (2010). La dynamque identitaire de stagiaires immigrants: Stratégies d'acculturation et insertion dans un collectif travail. Psychologie du travail et des organisations, 16(3), 219-234.
    • Mazoyer, V., Michel, A. Impasse de la rivalité maternelle et féminine chez les transsexuelles. Annales Médico-Psychologiques, (sous presse).
    • Michel, A. & Pedinielli, J.L. (2008). Demandes de transformations corporelles esthétiques et/ou sexuelles par la chirurgie : proximités et différences. Pratiques Psychologiques, 14, 137-146.
    • Michel, A. Transsexualismes d’hier et d’aujourd’hui : une même réalité ? Acta Psychiatrica Belgica, (sous presse).
    • Michel, A., Pedinielli, J.L. (2005). Vers une conceptualisation du transsexualisme. Annales Médico-Psychologiques, 163, 379-386.
    • Michel, A., Wagner, C., & Jeandel, C. (2008). L’annonce de l’intersexualité : enjeux psychiques. Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 56, 365-369.
    • Moliner, P. (2009). Représentations sociales et iconographie. Communication et Organisation. 34, 13-24.
    • Moliner, P. Martos, A. (2005). La fonction génératrice de sens du noyau des représentations sociales. Une remise en cause ? Papers On Social Representations, 14, 1-9.
    • Moliner, P., Ivan-Rey, M., Vidal, J. (2008). Trois approches psychosociales du vieillissement : Identité, Catégorisations et Représentations sociales. Psychologie et NeuroPsychiatrie du Vieillissement, 6(4), 245-257.
    • Moliner, P., Lorenzi-Cioldi, F., Vinet, E. Utilité sociale des représentations intergroupes de sexe. Domination masculine, contexte professionnel et discrimination positive. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 83, 25-44.
    • Monnier, C. (2008). La mémoire de travail : Approche théorique et développement. Psychologie Française, 53, 279-280.
    • Monnier, C., & Ejarque, L. (2008). Origine de l’effet longueur de mots en mémoire à court-terme verbale chez l’enfant. Psychologie Française, 53, 343-356.
    • Monthuy-Blanc, J., Ninot G., Morin, A.J.S., Pauzé, R., Guillaume, S., Rouvière, N., Campredon, S. (2008). Utilité d’un carnet quotidien de suivi dans la thérapie de l’anorexie mentale. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 18, 148-156.
    • Mormont, C., Burdot, F., & Michel, A. (2006). Rorschach et identité sexuelle. Apports du Rorschach, Bulletin de Psychologie, 59, 195-201.
  • Munier, V. & Devichi, C. (2008). A physical situation as a way to teach angle. Teaching Children Mathematics, 3, 402-407.
  • Ninot, G., & Fortes, M. (2007). Etudier la dynamique des construits en psychologie sociale. Science et Motricité, 1, 11-42.
  • Nouvel, P. (2011). La science et les idées reçues, La recherche, Paris.
  • Nouvel, P., Djian-Zaouche, J., Duloquin, L. (2011). Qu'est-ce qu'un organisme modèle? Biofutur, Paris.
  • Nouvel, P. (2011). Erro Mantyranta, un champion génétiquement (et naturellement) modifié. Cahiers du Centre Georges Canguilhem, PUF, Paris, 17-34.
    • Noyer, M. et Baldy, R. (2005). Influence de la complexité des formes imagée et langagière des référents dans l’acquisition de l’écrit chez des enfants de trois à six ans. Les Archives de Psychologie, 71, 199-215.
    • Noyer, M. et Baldy, R. (2008). L’acquisition de l’écriture chez les enfants de 3 à 8 ans : approche évolutive transverse. Bulletin de Psychologie, 61, 5, 449-459.
    • Paillé, P. (2005). Engagement organisationnel et modes d’identification. Approches conceptuelle et empirique. Bulletin de Psychologie, 58(6), 713-718.
    • Paillé, P. (2005). La fidélité au travail : éléments de réflexion sur la relation employé-organisation. Gestion 2000. 24(6), 295-309.
    • Paillé, P. (2006) Engagement organisationnel et comportements de citoyenneté organisationnelle. Revue de Gestion des Ressources Humaines, 60, 37-45.
    • Paillé, P. (2007). Comportements de citoyenneté organisationnelle et l’intention de quitter : le rôle médiateur de l’intention de s’absenter. Revue Québécoise de Psychologie, 28(3), 209-225.
    • Paillé, P. (2007). Fidélisation des ressources humaines: une approche en termes d’échange social. Management International, 2(1), 45-54.
    • Paillé, P. (2007). Les comportements de citoyenneté organisationnelle : validation d’une version française des échelles de mesure de Podsakoff et MacKensie (1994). Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 74, 59-66.
    • Paillé, P. (2007). Les relations entre le soutien organisationnel perçu, les comportements de citoyenneté organisationnelle et l’intention de quitter. Bulletin de Psychologie, 60(4), 346-355.
    • Paillé, P. (2008). Citoyenneté, engagement, satisfaction et implication en milieu de travail. Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 58(3), 154-153.
    • Paillé, P. (2008). Les comportements de citoyenneté organisationnelle : Influence de l’engagement organisationnel, de l’implication au travail et de la satisfaction au travail. Le Travail Humain, 71(1), 22-42.
    • Paillé, P. et Pohl, S. (2008). Les relations entre l’implication au travail et les comportements de citoyenneté organisationnelle. Journal of Global Management Research, 4(3), 33-42.
    • Paillé, P. (2009). Engagement et citoyenneté en contexte organisationnel : un examen empirique sur l’apport des cibles multiples d’engagement à la prédiction des comportements de citoyenneté organisationnelle. Le Travail Humain, 72(2), 185-204.
    • Paillé, P. (2009). Le rôle du supérieur et des collègues dans la rétention des ressources humaines : Apport de l’approche multi-cibles. Revue de Gestion des Ressources Humaines, 72, 35-43.
    • Paillé, P. (2009). The Relationship between Support, Commitment and intent to leave team. A social exchange perspective. Team Performance Management: An international Journal, 15(1), 49-62.
    • Paillé, P. (2010). Le rôle du supérieur sur la fidélisation du personnel infirmier. Journal d'Economie Médicale, 28(3,4), 101-113.
    • Paillé, P. (2010). Citizenship in the workplace : Examining work attitudes as predictors among French employee. International Journal of Business and Management, 5(4), 53-64.
    • Paillé, P., Bourdeau, L. & Galois, I. (2010). Support, Trust, Satisfaction, intent to leave and citizenship at organizational level: A social exchange approach. International Journal of Organizational Analysis, 18(1), 41-58.
    • Paillé, P., Morin, D. & Grima, F. (2011). Managing commitment to customer in the public sector: highlight the role of the supervisor. International Journal of Services Technology and Management, 16(3,4), 298-371.
    • Paillé, P., Fournier, P.S. & Lamontage, S. (2011). Relationship between commitments to the organization, the superior and the colleagues, and the intention to leave among truckers. International Journal of Organizational Analysis, 19(2), 92-108.
    • Paillé, P. (2011). Perceived stressful work, citizenship behaviour and intention to leave the Organization in a High turnover environment : Examining the mediating role of job satisfaction. Journal of Management Research, 3(1), 1-16.
    • Pappous, A., Cruz, F., De Leseleuc, E., Marcellini, A., Recours, R., & Schmidt, J. (2006). Attitudes of the Elderly toward Physical Activity and Exercise. Studies in Physical Culture and Tourism, XIII(1), 69-77.
    • Pernon, E. (2005). Une pratique nouvelle au centre de ressources autisme du Languedoc-Roussillon: l'evaluation sur site. Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 53, 453-456.
    • Peyrière, H., Jeziorsky, E., Jalabert, A., Cociglio, M., Benketira, A., Blayac, J.P., Hansel S., Margueritte G., Hillaire-Buys, D. (2006). Neurotoxicity-related to valganciclovir in a child with impaired renal function. Usefulness of therapeutic drug monitoring. Ann Pharmacother, 40, 143-146.
    • Peyrière, H., Tatem, L., Bories, C., Pageaux, G.P., Blayac, J.P., Larrey, D. (2009). Hepatitis after intravenous injection of sublingual buprenorphine in acute hepatitis C carriers: report of two cases of disappearance of viral replication after acute hepatitis. Ann Pharmacother, 43(5), 973-977.
    • Pialat, A., Launay, M., Maury, A., Boulze, I. (2009). Conduite à risque et "conduite de risque" chez les alpinistes et les grimpeurs, La prévention des blessures du sportif. Kinésie Thérapie Scientifique, 500, 31-34.
    • Picard, S., Pellet, J., Brulet, J.F., Trombert, B. (2006). Legal and ethical implications in the protection of data collected from electronic medical records and used for epidemiological statistics and surveillance: a situational analysis. Santé Publique, 18(1), 107-117.
    • Picard, D & Pry, R. (2009) Does Spatial Configurational Knowledge in Blind and Partially Blind Zdults Improve with Tactile Exposure to a Small-scale Model of their Urban Environnement? Journal of VisualImpairment and Blindness, 103(4), 199-209.
    • Pithon, G., Gordon, D., (2005). An American training program for parent-child communication assisted by an interactive and evaluative CD-ROM adaptated for French-speaking countries. In H. Grietens, W. Lahaye, W. Hellinckx & L. Vandemeulebroecke (Eds.). In the best interests of Children and Youth: International Perspectives. Studia Paedagogica, 42, 119-130.
    • Pithon, G., Barrandon, X. (2007). Représentations par les professeurs et les élèves des objectifs et des principes qui régissent les sanctions dans un lycée : dissensus et consensus révélateurs de leurs difficultés à communiquer. Tréma : L’autorité à l’Ecole, à restaurer ou à instaurer, 27, 33-46.
    • Pohl, S. & Paillé, P. (2011). The impact of perceived organizational commitment and leader commitment on organizational citizenship behaviour. The International Journal of Organization Theory and Behavior, 12(2), 145-161.
    • Portoghese, I., Galletta, M., Battistelli, A. (2011). The effects of work-family conflict and community Embeddedness on employee satisfaction: the role of leader-member exchange. International Journal of Business and Management, 6(4), 39-48.
    • Prévôt, O., Pithon, G. (2008). Les attentes de parents français à l’égard du soutien à la parentalité (échantillon de 2492 parents). La Revue Internationale de l’Education Familiale, 23, 63-81.
    • Pry, R. (2005). Comment les enfants avec syndrome d'Asperger dessinent. In Enfance (Ed.), Comment l'enfant devient-il dessinateur ? (pp. 83-94). Paris: PUF.
    • Pry, R. (2005). Stabilité et changement du retard mental chez le jeune autiste. Enfance, 3, 270-277.
    • Pry, R. (2006). Cas unique et méthodologie du cas unique chez le bébé et l’enfant. Pratiques Psychologiques, 13, 53-63.
    • Pry, R., Petersen, A., & Baghdadli, A. (2007). Awareness of self, imitation, and linguistic competences in young children with autism. In K. H. Kiefer (Ed.), Applied psychology research trends: Nova Science Publishers, Inc.
    • Pry, R. & Darrou, C. (2009). Stabilité et changement dans l’évolution des TED : perspective vie entière. Enfance, 1, 67-77.
    • Raibaud, J. et Baldy, R. (2005). Le développement de la gestuelle co-verbale dans la description d’un dessin géométrique. Bulletin de Psychologie, 59(3), 483, 297-310.
    • Raufast, A. Bilard, J. (2006). L’intégration en EPS et par l’EPS des élèves présentant des troubles psychiques ou en difficulté d’adaptation scolaire et sociale. La Nouvelle Nevue de l’Adaptation et de la Scolarisation, 33, 133-145.
    • Recours, R., & Griffet, J. (2005). Le double sens du spectacle sportif. Agora, 37, 74-82.
    • Recours, R. (2006). Zinédine Zidane vu par les adolescents : pour une analyse poétique, matérielle et dynamique des images de la célébrité sportive. Sociétés, 92, 91-101.
    • Reymond, A., Costalat-Founeau, A.M., Syssau, A., (2008). Identité de genre et langage : effet de résonance des mots identitaires, Bulletin de Psychologie, 61(4), 377-388.
    • Rouanet, S., Recours, R., & Perera, E. (2007). La violence abandonnée: le cas du Tai-chi. Esporte e Sociedade, 7, 1-19.
    • Royer, A., Grosselin, A., Bellot, C., Pellet, J., Billard, S., Lang, F., Brouillet, D., Massoubre, C. (2012). Is there any impact of cognitive remediation on an ecological test in schizophrenia? Cognitive Neuropsychiatry, 17(1), 19-35.
    • Samacoits, P. & Martin, S. (2008). Du vécu du soin au soin perçu. Humanisme et représentations du soin. Pratique Gérontologie, 71.
    • Sauvezon, C. (2011). Structure sociale et cultures organisationnelles: une application du modèle des représentations sociales. Revue de Psychologie du travail et des Organisations-PTO, 17, 37-57.
    • Stephan, Y. Bilard, J. Ninot, G. (2005). L’arrêt de la carrière sportive de haut niveau : un phénomène dynamique et multidimensionnel. Science et Motricité, 36-62.
    • Suquet, M., Moliner, P. (2009). Exercer un métier de sexe opposé. Quelles différences entre les hommes et les femmes ? Cahiers Internationaux de Psychologie sociale, 81, 25-39.
    • Syssau, A., & Font, N. (2005). Evaluations des caractéristiques émotionnelles d’un corpus de 604 mots. Bulletin de Psychologie, 58 (3), 361-367.
    • Trouillet, R., & Gely-Nargeot, M.C. (2008). Mécanismes de défense et dépression du sujet âgé institutionnalisé. Annales Médico-Psychologiques, Revue Psychiatrique, 167(2), 119-126.
    • Vanel, A., Massoubre, C. (2011). Expérience en équipe mobile de psychiatrie et précarité. L'information psychiatrique, 87, 83-88.
    • Vinet, E. Moliner, P. (2006). Asymétries de la fonction explicative des représentations intergroupe hommes/femmes. Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, 69, 47-57.
    • Visier, L. (2009). Communiquer avec son entourage sur son traitement aide-t-il à son observance chez les femmes impliquées dans le commerce du sexe? Cahiers Santé, 19, 2.
    • Yianni-Coudurier, C., Pry, R., & Baghdadli, A. (2008). Inclusion des jeunes enfants avec autisme et caractéristiques cliniques. Bulletin Scientifique de l’ARAPI, 25-28.
    • Zoïa, G. Visier, L. (2005). Jeunes immigrés dans la ville. VEI Enjeux, 141, 111-118.
    • Zoïa, G., Visier, L. (2005). Le jeune immigré, l’école et les paradoxes de l’ethnicisation. Cosmopolitiques, 10, 7-68.

 

  •  

 

Productions